Description du projet Bxl : l'obscure cité

Cours impliqués : français, arts plastiques, musique Etendue du projet :  de novembre 2010 à juin 2011

.

Support internet : http://bruxelleslobscurecite.blogspot.com

Etapes :
     En début d'année, les 2CA ont étudié le schéma narratif et la description. Ils ont ensuite visité le musée des égouts de Bruxelles. Puis, ils ont rédigé un texte racontant la visite de sorte qu'elle soit inquiétante. (http://bruxelleslobscurecite.blogspot.com/p/etranges-histoires-dans-les-egouts.html)

En classe, ils ont identifié les passages clefs et mis en évidence les corrections à apporter pour que les récits soient fluides.

Après lecture et analyse de textes fantastiques, ils ont relu les rédactions des égouts et les ont rectifiées pour qu'elles répondent au canevas fantastique.

      La deuxième étape était d'écrire une histoire d'horreur se déroulant dans l'école.

Après plusieurs auto-corrections, les récits ont été finalisés.
(http://bruxelleslobscurecite.blogspot.com/p/jours-etanges-3.html)
 

     Enfin, les élèves ont proposé à tous leurs professeurs de lire leur texte.
Chaque élève a signalé par écrit, dans son histoire, les emplacements où devaient se trouver des effets sonores. Ensuite, les enregistrements ont été mixés avec un fond musical et les effets spéciaux proposés par l'élève.
Toutes ces pistes ont été compilées sur un cd audio, accompagné d'un livret confectionné également par les élèves, aidés par M Lari et M Lassad, animateurs artistiques de l'école.

      Dans la continuation de ce projet, un blog a déjà été créé afin que chacun ait accès à ces histoires.

 

Activité portrait des ateliers de l’école

 

Classe impliquée : 2DIF A et B

 Professeurs responsables : M Lepine et M Blanchart

 Etendue du projet :  8 mai au 17 mai

 

 L’objectif de l’activité est d’amener les élèves à présenter les options professionnelles enseignées dans l’établissement, oralement et par écrit.

Les élèves de 2dif seront responsabilisés, lors de la journée portes ouvertes, à travers la visite des ateliers.

Etapes importantes du projet :

1. Avant la journée portes ouvertes, les élèves vont réaliser un panneau informatif schématisant les études et débouchés des différents ateliers.
2. Le 14mai, les 2dif se tiendront dans le hall d’entrée de l’école.  Par groupe de deux, ils auront comme tâche de guider les élèves en visite vers les classes de pratique professionnelle.

Munis d’un appareil photo jetable, ils devront prendre trois photos de l’atelier qu’ils se seront vu attribuer.

De retour dans le hall, ils présenteront aux élèves visiteurs les différentes sections, en se basant sur le panneau réalisé au préalable.

3.   Le 16 mai, un jury constitué des professeurs des 2dif choisira la meilleure photo, par atelier.  Les photos sélectionnées et le panneau informatif serviront de base à la réalisation d’un article qui sera publié sur un blog.

Répartition des élèves par atelier :

1)   Chauffage : Sofiane et Adrian

2)   Plomberie : Noemi et Aicha

3)   Carrosserie : Reda et Chadrack

4)   Mécanique automobile : Afif et Jorge

5)   Mécanique générale : Bryan et Micel

6)   Electricité : Alpha et Mamadou

7)   Mode et habillement : Eva et Naoumie

8)   Arts appliqués : Gabita, Larissa et Elena

DES PROJETS POUR L'ANNEE SCOLAIRE 2009/2010.

Projet Egalité femmes/hommes en Belgique

Avec les classes de 3ème et 4ème artistique, les cours d'artistique, morale et religion catholique, les élèves réflichiront sur les situations des femmes dans le monde.

Projet éducation à la citoyenneté

Nombreuses activités seront organisées dans le cadre de la formation à la citoyenneté avec une participation aux journées "democracity" suivant les âges, visite et animations de différentes expositions. Une journée en mars sera consacrée à l'éducation à la citoyenneté pour toutes les classes.

Le 24/09/09 pour les 3Gfle visite guidée de l'exposition sur l'histoire de l'immigration à Bruxelles

Le 26/10/09 pour une classe de 4P: journée démocracity et chat avec un parlementaire européen

Le 24/11/09 pour les classes de 5G matinée consacrée à la Shoah au CCLJ

Le 14/01/10 pour une classe de 3G: journée démocracity avec visite du parlement

Le 27/01/10 participation des 5G au consours annuel de Dissertation organisé par la Fondation Auschwitz.

Le 11/02/10 pour les 1er et 2 ème G matinée sur la shoah au CCLJ

Le 25/02 pour une classe de 2G journée démocracity avec visite du parlement.

D'autres sont à venir...

DES PROJETS POUR L' ANNEE SCOLAIRE 2008/2009

Projet Egalité femmes/hommes en Belgique

Avec les classes de 3ème et 4ème artistique, en collaboration avec l'université des femmes, les cours d'artistique, morale et religion catholique, les élèves réflichiront sur les stéréotypes et la situation des femmes en Belgique. ils vous proposeront lors des journées portes ouvertes une exposition sur les repères historiques et législatifs concernant les femmes.

Projet découvrir le monde cinématographique.

Les participants vont découvrir le monde cinématographique, son fonctionnement, le vocabulaire particulier, les métiers qui y sont associés... Ils manipuleront concrètement les outils de travail utilisés en cinématographie. ils se rendront compte de la manière dont est réalisé un film et d epouvoir ainsi développer leur sens critique. leur imagination et leur céativité seront développées, ainsi que le sens du travail en équipe.

Projet école plus accueillante

Envahir l'école de manière artistique afin de la dynamiser et al rendre plus accueillante. Ainsi, transformer des espaces "sans âmes" en leur donnant vie par les travaux des élèves réalisés lors des ateliers. les acteurs ce sont les élèves eux-mêmes. par cette implication, ils se sentiront valorisés et reconnus dans leur travail, leur procurant une plus grande estime de soi.

Projet musique

depuis deux ans ce projet est porté grâce à l'aide du DAS. il s'agit de bénéficier de cours de percussions, de créer de sinstruments. Il y a aussi la création d'un spectacle.

Projet "sensibiliser les jeunes au language théâtrale"

Animation soutenue par la COCOF avec le théâtre des Galeries qui concerne les 5G, cours de français avec Madame L. Grenez. Les objectifs: assister à une répétition de la pièce 'l'assassin habite au 21", visiter le théâtre de s Galeries, assister à une représentation du spectacle, réaliser un atelier d'écriture sur la nouvelle de Agatha Christie: "trois souris", présenter leur travail.

Les projets de l'année scolaire 2007/2008:

Projets 1ère accueil :

Nombreuses sorties pédagogiques 

objectifs : 

ouverture sur l’extérieur, apprentissage dans un cadre différent, appréhension del’environnement.

Thèmes :

La culture, la ville, les sciences, l’environnement.

Inspecteur Toutou  P. Gripari -

Projet théâtre à l’école avec l’aide d’un comédien Othmane Moume

Objectifs :

visiter et aller au spectacle de théâtre, comprendre le théâtre et plus spécialement les situations comiques, améliorer la communication verbale et non-verbale, rencontre ce monde imaginaire jouer devant un public : se dépasser et se découvrir de nouveaux talents, accroître sa confiance en soi.

Projet 1ère générale :

       Pièce de théâtre avec un comédien professionnel.       

Objectifs :

découvrir le monde du théâtre, apprendre un autre mode de communication comprendre les techniques du théâtre.

Projet 3ème générale (français-langue étrangère)

les élèves de 3ème générale (français langue étrangère) réitèrent leur expérience théâtrale pour la 3ème année consécutive. Le thème sera: "le conte et l'imaginaire. Tout au long de l'année, les élèves apprendront les etchniques propres au théâtre , amélioreront leurs expressions, leur articulation et mimiques en tout genre afin de présenter un spectacle de qualité et un divertissement assuré! ces élèves sont d'anciens primo-arrivants et devront beaucoup travailler pour obtenir un tel résultat. ce sera l'aboutissement de divers apprentissages et d'efforts importants. La plupart de ces élèves progresseront de manière significative en français et apprendront des valeurs importantes telmles la générosité, le partage, l'échange culturel et surtout la cohésion d'un groupe et la solidarité.

Apprendre le français par le théâtre reste le véritable objectif de ce projet.

 

Projet 3ème générale cours philosophiques Morale et Religion catholique

Projet en partenariat avec  l’ASBL « quand les jeunes s’en mêlent » et l’émission de la RTBF du même nom.

Objectifs :

développer son identité personnelle, s’exprimer en « Je », développer des relations interpersonnelles, travailler en coopération , exploiter l’information saisir et traiter l’information .

Projet 3ème et 4ème  professionnelles  arts appliqués M. Geray et Sanchez

« A la rencontre de l’opéra » une collaboration entre A. R. Vinci , L Monnaie et la cocof

Objectifs :

Faire découvrir les métiers de l’opéra

Assister à un opéra après y avoir été préparé :Jules César à la Monnaie en janvier

Visiter le théâtre et les ateliers

Recevoir les conseils d’un professionnel : J. Vanslembrouck vient 2h/sem pour aider à la réalisation de prothèse en latex en vue de fabriquer des masques. Il fera le lien entre le monde scolaire et les exigences techniques du monde professionnel

Donner du sens aux apprentissages et dynamiser la section artistique récemment ouverte

Projet 4ème technique cours philosophiques Morale et Religion catholique 

Réalisation d’un dvd

Objectifs :

Développer son identité personnelle :

s’exprimer en « Je », prendre position personnellement, développer sa créativité, développer des relations interpersonnelles,
refléter la parole et l’opinion d’autrui sans les déformer, discerner les différences et les connivences entre son propre point de vue et celui d’autrui.

Niveau de maîtrise escompté:

Identifier et analyser une question d’existence dans ses différentes composantes : qui, quoi, où quand, comment ? Cerner la dimension collective d’un acte ou d’un comportement personnel. Manier son cours et le restituer avec ses mots.

Thème :

«  Les jeunes d’aujourd’hui en questions »

( rencontres de différentes personnes travaillant dans le monde des jeunes)

Dans la section "vidéos" , regardez la vidéo réalisée par les élèves de 4T, résultat de leur projet d'année